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[978957693918]

售價 : NT$400.00
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書名:鼓勵孩子邁向勇氣之路


國際
條碼:978957693918

尺寸:15*21公分

頁數:350頁


原價:NT $400




沒有壞孩子,只有氣餒的孩子。

衝撞、破壞、攻擊、嗆聲、對立、翻桌、跳樓、拒學、偷竊、說謊……
這些是氣餒孩子保護其優越感的行為模式。
生命的動力是從自卑到優越,孩子不會不經掙扎便豎起白旗,他們會握緊武器奮力維護其優越目標。

直接管教行為,徒增其掙扎的強度,無法讓他們改變行為。
輔導者必須傾聽他們的人生故事,了解其獨特的生命風格,輔導歷程的每一步都不能偏離鼓勵之道,孩子才能放下手中武器,邁向勇氣之路。

 

 




 


本書是古典阿德勒學派深層心理治療師曾端真教授,以阿德勒學派的人性觀為經,以傾聽生命故事為緯,提出個案概念化的藍圖,並以十六個案例說明如何結合概念化與實務操作,超越表象的次級問題,去探索案主的原級的問題。這些案例看似有共同的行為樣貌,實則各自有著獨特的行為目的。個案解析主要在推測案主從補償自卑感與追求優越感的獨特軸線,策略聚焦在引導案主看見自己的優勢,開發其社會情懷,以鼓勵為其勇氣賦能。

 

作者本著社會情懷的精神,謹守「用他的眼睛去看、用他的耳朵去聽、用他的心去感受」之原則,以鼓勵之道來了解和幫助孩子。本書結合理論與實務,是從事兒童、青少年教育、輔導與心理諮商工作者的職前訓練、專業進修,或實務督導的上好參考讀本。

 

誠摰推薦

作者曾端真教授治學嚴謹,對於阿德勒學派所下功力之深,國內無人能出其右。本書在我國當前訓練心理師的專業知能上有啟發作用,彌足珍貴。
                                  

                                         ---劉焜輝(中國文化大學講座教授)

 

 

讀者能藉由本書深入淺出之闡明,為未成年的孩子找到以社會情懷為努力的方向,在諮商與治療的關係中贏得孩子的合作,引發孩子修復對自己的信念,建構自己的尊嚴和價值,共創一個導向成功的路徑。

      

       ---楊瑞珠(北美阿德勒心理學會代言人、臺灣阿德勒心理學會創會理事長)

 

 

本書乃曾教授將多年的理論實踐與督導經驗梳理反思,集結精華而成,這是諮商輔導與心理治療領域的重要著作,也是對助人專業養成訓練、實務督導或臨床應用不可或缺的好書。

                              

                              ---趙家琛 (臺北市立大學心理與諮商學系教授)

 

 

 

 

 

 






推薦序一   學習諮商與心理治療應該達到的境界/劉焜輝 

推薦序二   從症狀看到修復改變的契機/楊瑞珠

推薦序三   從看見故事到生命轉化/趙家琛

自序    預備孩子迎接人生任務

導讀

 

理論篇

 

 

第一章  個案概念化概論
          個案概念化的意義
          個案概念化的內涵

 

第二章  阿德勒學派個案概念化
          阿德勒學派人性觀概述
          了解行為的目的與意義
          蒐集資料、解析與策略
          治療策略:生命風格的解構與重構
          口吃案例解析

 

實務篇

 

 

第三章  輔導策略
          運用正向與優勢資料
          晤談法
          情緒健康歷程策略
          憤怒管理學習團體
          兒童晤談實例

 

第四章  家長會談
          家長會談的基本理念
          家長會談案例
          基本親職知識與能力

 

第五章  安置機構中的孩子
          求生存的生命故事
          案例解析
          輔導方向與策略

 

案例篇

 

 

前言

  案例1  衝撞、破壞、吐口水:情緒壓力鍋裡的男孩
  案例2  衝動、暴力、打滾、哭鬧:高舉退化武器的孩子
  案例3  暴衝、攻擊、撞牆、打滾:恐懼被嘲笑的孩子
  案例4  嗆聲、吼叫、摔東西、翻桌:情緒被燙傷的孩子
  案例5  跳樓、穢言、威嚇、攻擊:媯蛩氻O外衣的脆弱男孩
  案例6  發脾氣、打人、攻擊:主流文化下的邊緣人
  案例7  衝突、激動、猛力踢打:掩飾失寵焦慮的男孩
  案例8  衝動、衝突:歷經多重關係失落的男孩
  案例9  暴衝、推打、威脅要跳樓:編織大王夢的男孩
  案例10 目睹家暴:親職化的男孩
  案例11 頭痛、拒學:躲在母親懷抱的女孩
  案例12 拔髮、拒學:深藏關係焦慮的女孩
  案例13 偷竊、說謊:媯菛}舊自我意象的女孩
  案例14 曠課、蹺家:頂著「壞孩子」帽子的男孩
  案例15 割腕、跳樓:恐懼「羞恥烙印」的女孩
  案例16 對立違抗:沒有人可以管得了我

 

 

 

 


     
 




作者 曾端真

國立台灣師範教育心理與輔導研究所博士,諮商心理師高考及格,歷任國立台北教育大學諮商中心主任,系主任.圖書館館長.教務長.教育學院院長等職,現任心理與諮商學系教授兼副校長。

於2007至2009年師事Henry Stein(西北華盛頓阿德勒中心主任),接受為期三年的博士後阿德勒學派心理治療訓練,取得<古典阿德勒學派深度治療師>證照(Certifcation in Classical Adlerian Depth Psychotherapy)。專長於阿德勒學派個別諮商.親職教育與家庭諮商。著有<兒童行為的評估與輔導>.<親職教育模式與方案>.<婚姻與家族治療>.<現實治療理論與實施>.<班級經營與兒童輔導>(譯)及<人際關係與溝通>(譯)等。

除了在研究所教課,也在台北市和新北市擔任學校諮商心理師及專任輔導教師的訓練者和督導。作者累積多年的國中小學校輔導工作和親職教育實務經驗,發現強化家長的親職知能才是輔導工作的釜底抽薪之計。家長們若能為孩子打好家庭經驗的基礎,將可大大降低校園中適應不良的學童人數。

育有二子,均已成家立業。目前最喜歡做的事市和先生一起陪小孫女玩耍。


 







 






 

出版社 : 張老師文化 作者 : 曾端真


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