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[91-8035]

售價 : NT$300.00
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書名:老師好好說

出版社:五南

國際條碼:9789571195445

尺寸:17*23公分



發揮語言在兒童教育的影力




本書整合教育願景、教育人類圖像、德育[人格教育]、智育、群育、美育等教學目標,將課堂對話術靈活應用,發揮肯定學生主體能動、民主進化社群的教育功能:

整合注意/命名、身分認同、主體能動、落實建設性/生產性認識論的兒童教育;配合社會互動情境的非語文線索/情緒反應:認識並尊重自我、他者、社會世界;營造鼓勵學生自然而然投入參與,常態化的智識生活和社會生活探索對話實踐。

本書各章節引導讀者[教師、教育決策者、家長、社會大眾]認識,攸關兒童教育的注意/命名、身分認同、主體能動性和認識論等資訊,就像是交織成人之美教育織錦的線頭一樣,必須與課堂對話術環環相扣,互為表裡,缺一不可。本書可以幫助老師:

翻轉傳統師生階層分明的定位、反思教學觀;精進課堂對話術;
促進學習與生活的連結、遷移/類化、靈活,釋放社會想像力;
培養相互主體性;開啟人際心理空間;集體解決共同問題;
建立民主、進化學習社群;擴展彼此心智的共享智識空間;
協助學生自我探索,成為負責任、有批判素養的民主公民。





第一章 緒論:語言在教學中的影響力
第二章 注意和命名
第三章 身分認同
第四章 主體能動性與策略靈活應用
第五章 彈性通與知識遷移
第六章 致知之道
第七章 進化與民主的學習社群
第八章 結論:邁向成人之美的老師教育觀
附錄一 小字體印刷
附錄二 四個小學四年級學生
附錄三 分析黛比老師在課堂和學生阿倫的對話互動
 




作者 Peter H.Johnson 彼得.強斯頓教授

紐約州立大學奧爾巴尼分校教育學教授;閱讀系主任。

出版社 : 五南 作者 : Peter H.jOHNSON


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